RelilabBRU

Der Wechsel von der Gemeinde in den Schuldienst oder vom allgemeinbildenden Gymnasium an die Beruflichen Schulen ist vollzogen, das Referendariat geschafft oder der Wiedereinstieg in die Schule steht an. Manche Herausforderung beginnt erst jetzt.Viele neue Klassen aufgrund 1- oder 2-stündigem Unterricht, ein volles Deputat, verschiedene Abteilungen, Fachschaftsarbeit. Darüber hinaus das eigentliche Kerngeschäft: der Reli-Unterricht. Was […]

Das neue schriftliche Abitur am Beruflichen Gymnasien bringt einige Änderungen zum bisher bekannten Abitur mit sich. Nicht nur die Bildungsplaneinheiten sind andere, auch strukturell und formal gibt es einiges zu beachten. Damit unsere Schülerinnen und Schüler gut aufs Abitur vorbereitet werden können, ist es hilfreich, sich bei der Übernahme eines Kurses in der Oberstufe mit […]

Das neue Abitur an Beruflichen Gymnasien ab dem Schuljahr 2023/24 bringt neue Aufgabentypen mit sich – und damit auch neue Anforderungen für die Schülerinnen und Schüler. Um diese gut aufs Abitur vorzubereiten ist es sinnvoll, bereits ab der Eingangsklasse die eigenen Klausuren im Stil des neuen Abiturs zu erstellen. Doch wie macht man das am […]

Das neue Abitur an Beruflichen Gymnasien ab dem Schuljahr 2023/24 bringt neue Aufgabentypen mit sich – und damit auch neue Anforderungen für die Schülerinnen und Schüler. Um diese gut aufs Abitur vorzubereiten ist es sinnvoll, bereits ab der Eingangsklasse die eigenen Klausuren im Stil des neuen Abiturs zu erstellen. Doch wie macht man das am […]

Wurde die GFS durch ChatGPT erstellt?Dürfen Schüler:innen für die Erstellung ihrer GFS KI-Programme nutzen?Textgenerierende KI wie ChatGPT stellt die Bewertung von GFS vor Herausforderungen. Wir als Lehrkräfte müssen mit der neuen Situation umgehen, dass Präsentation und Ausarbeitung von GFS durch KI erstellt oder unterstützt wurden. Gleichzeitig fragen sich Schüler:innen, ob und in welcher Form sie […]

Wie sieht unser Blick auf Jesus aus? Dies wäre die Leitfrage eine Unterrichtsreihe zu Jesus auf der Grundlage der neueren Jesusforschung. Sie kann Spannendes zu Tage bringen - zu Jesus, und zu uns selbst. Wir wollen bedenken, wie neue Ansätze der theologischen Forschung für den Unterricht fruchtbar gemacht werden können. In diesem Herbst erhalten die […]

Religionsunterricht vermittelt keinen Glauben, ermöglicht jedoch Positionalität in Glaubensfragen (individueller Glaube, Verhältnis von Glaube und Naturwissenschaft). Befunde aus einer EIBOR-Schülerbefragung werden vorgestellt. Didaktische Anschlussmöglichkeiten werden gemeinsam entworfen. Bei der Lehrgangsdurchführung wirken das EIBOR (Evangelisches Institut für berufsorientierte Religionspädagogik)  sowie das KIBOR (Katholisches Institut für berufsorientierte Religionspädagogik) der Universität Tübingen mit. Leitung Dr. Hanne Schnabel-Henke für […]